为扎实转化春季教职工职业能力专题培训学习成效，夯实师德师风建设根基，创新传媒专业数字化教学模式，健全学生心理关怀与危机干预工作机制，传媒学院组织全体教职工召开培训成果交流研讨会，集中复盘四大模块培训内容，围绕教学提质、课堂革新、心理育人三大板块交流经验、查摆问题、明确落地举措。

会上，张院长首先结合通识技能培训内容作工作部署。他提出，全体教师要深入领会2026年全国两会精神与“十五五”教育建设相关部署，牢牢扛起立德树人根本职责，跳出仅关注课堂授课的传统思维；主动熟练运用AI工具、线上协同平台，把数字化手段贯穿备课、教研、材料整理全流程，以技术赋能日常育人工作，筑牢教师综合履职根基。

随后，桑院长聚焦学生心理健康管理相关培训内容细化工作安排。结合学院00后传媒学生长期受网络环境影响、实训与就业压力突出的群体特征，他倡导教师转变沟通方式，多用共情倾听替代生硬说教，主动疏导学生各类负面情绪；要求全员熟练掌握心理风险分级识别标准、规范干预流程，严守心理干预“三不原则”，构建学院、学校心理中心、家长多方协同处置机制，守住学生心理安全防线。

各教研室教师结合传媒专业教学培训内容交流心得。大家谈到传媒行业迭代快，传统课堂存在内容滞后、实训单一等问题，后续将搭建虚拟仿真实训课堂，引入行业真实项目，分层指导学科竞赛，把红色宣传案例融入专业课程，深化课程思政。老师们互相交流教学、心理疏导实操办法，梳理工作短板。

交流研讨尾声，会议作出统一要求。本次培训覆盖理论教学、专业实训、心理育人全维度，精准破解学院一线教学管理难点。全体教职工要以本次交流研讨为抓手，把培训所学转化为常态化工作举措，统筹抓好师德建设、专业教学、心理育人各项工作，持续优化全媒体人才培养模式，稳步提升学院整体育人质量。