导语

为将家访工作做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，传媒学院26名辅导员在暑假期间参加了大家访活动。本次家访采用线上加线下的形式，线上家访覆盖全院5703名学生，线下26位老师实地走访学生164余名。

辅导员家访

侯朝燕老师

2025年7月12日,传媒学院辅导员侯朝燕老师来到了石家庄市刘同学的家中进行家访,与家长和学生本人进行了深入交流。在家访过程中,侯老师详细了解了刘同学假期的动向,并向其家长汇报了学生的在校表现,该生在校表现优异，上课专注认真，成绩稳居专业前30%。同时，双方就学生未来的发展展开讨论，侯老师建议家长根据学生个人意愿进行规划，和家长详细讲解了学校为学生们提供的学习规划资源，并深入分析了实习经验对日后工作的重要性。家长表示本次家访及时的提醒学生对未来的目标需进一步认真思考了，希望未来家校之间时常联系，共同助力学生成长。

2025年7月12日,传媒学院辅导员侯朝燕老师到访石家庄市李同学家中，进行“暑期大家访”活动，就学生的未来规划、在校学习状态等进行深入沟通。侯老师表示自入学以来李同学表现良好，遵守学校的各项规章制度，与宿舍同学相处融洽，学习成绩稳中有进。侯老师询问李同学暑假规划安排，了解到该生一直在认真学习雅思相关知识，查漏补缺，同时备考大学英语四六级证书。与家长的交流过程中，辅导员老师及家长着重对孩子的未来学习规划进行了探讨，学生家长表示以学生本人的意向为主，尊重并坚定地支持学生的选择。通过本次家访，家长对学生未来发展方向有了更深入的思考,建立家校联盟机制，共同助力学生成长。

董欣蕊老师

2025年7月11日，传媒学院辅导员董欣蕊来到22级表演专业谷同学家中进行家访。此次家访，董老师首先告知家长学生在校的各种表现与学习情况，该生身为班级班委能很好的为班级同学进行服务，在校期间表现良好，积极遵守学校各项规章制度，成绩优异，乐于助人，无挂科无违纪，家长也积极配合说出学生假期期间的生活与学习情况，并表示希望老师严格要求学生，提高学生对未来的认知，辅助学生更加顺利的毕业以及更好的进行未来规划。其次，董老师还与家长和学生深入沟通了大四的学业安排以及未来学业、职业规划，在沟通过程中了解到，该生对于未来发展更倾向于直接就业，而非升学，并且假期期间在积极寻找实习单位。对于未来发展更倾向于直接就业，并且假期期间在积极寻找实习单位。在了解情况后，老师给予了合理建议。

2025年7月22日，传媒学院辅导员董欣蕊来到河北省唐山市丰润区陈同学家中。陈同学在校期间表现优秀，在班级担任团支书职位，能很好的为老师与班级同学进行服务，乐于助人，学习成绩优秀，无挂科无违纪，较自律。在沟通中了解到，对于未来就业规划，陈同学对于是考取编制还是直接进企业就业比较犹豫，针对于此辅导员与学生本人和家长进行了深入交流。董老师表示，陈同学可以多多关注考试信息与企业招聘信息，对于两种就业方式进行更加全面了解后结合自身喜好与优势进行选择。此外，董老师也和同学与家长说明了下学年的学业要求与实践要求。对此，家长对于学校的细致工作表示认可，并表示会积极配合学校助力学生成长成才。通过此次家访，能够清晰的了解到学生在家情况，使之辅导员更加全面了解学生，有利于家校联动，优化教育引导方式，对学生未来成长能够提供更加精准的帮助。

孔椅老师 

2025年7月，燕京理工学院辅导员孔椅来到河北省唐山市王同学家中进行家访。该生在学校时表现良好，认真负责，乐于奉献帮助其他同学。通过本次的家访活动，也咨询了学生未来的职业规划，发挥了家校联盟的优势，使家长更加放心学生在校的学习生活，对学生的未来充满希望和信心，也让学院掌握了学生的成长需求。传媒学院将持续推进家校协同育人，助力学生全面发展。

2025年7月，燕京理工学院辅导员孔椅来到河北省唐山市自同学家中进行家访，该生在学校表现良好，学习积极，孔老师走访了解并沟通家庭内对于学生未来的规划及想法，学生有想要跨专业考研的想法，并展开了一系列的行动计划，通过父母职业的影响及学生个人的成长环境，对于学生的发展方向首先进行肯定，并提出有效的建议及方案。家长表示希望以后多与老师建立沟通联系，为学生成长发展助力。

家访心得

家访是直通家校的温情纽带，是达成“立德树人”教育目标及协同育人的关键路径。传媒学院在家访中以“问题导向”为准则，直击学生现实困境，从家庭经济状况、学业表现到心理健康等多方面展开调研。辅导员运用专业学识和视角，将其转化为思政教育的实践课堂。依托对家庭背景的深度洞察，为每位学生定制专属学习计划与职业发展路径。

结语

本次暑期家访是我院拓宽思政渠道、深化家校协同的关键行动：既传递学校温情、精准导航学业与生涯，又沉入一线摸清家庭背景与成长需求，收获珍贵反馈；在锤炼辅导员专业能力的同时，加固了家校连心桥，为共绘学生成长蓝图、开创协同育人新格局奠定坚实基石。