为深入贯彻落实国家“凝心聚力促就业、奋楫扬帆启新程”的重要指示精神，切实增强广大学生的职业规划意识，燕京理工学院传媒学院立足学校发展实际与专业特色，于 11 月 19日下午精心组织开展了“第三届全国大学生职业规划大赛”院赛。此次大赛的成功举办，充分彰显了职业规划在学生成长成才过程中的关键作用。吸引了众多优秀学子踊跃参与，经过激烈角逐，孙雨彤、姚冰冰以及窦尉轩凭借出色的表现脱颖而出，荣获大赛二等奖。为深入了解获奖同学在职业规划方面的独到见解与实践经验，我院特别邀请上述三位同学参与了本次采访活动。

影视摄影2302班姚冰冰

第三届大学生职业规划大赛传媒学院院赛二等奖

职业目标:成为唐山本土的影视文旅短视频宣传策划师，通过短视频平台推广传统文化。

1.选择这个职业目标的原因?

首先我生长在唐山，这里有抗震精神、工业遗产等独特文旅资源，但短视频传播仍有空白。同时，我的姥姥作为评剧非遗传承人，通过快手推广传统文化，但线下活动缺乏年轻人参与。这让我决心用影视摄影专业的技能，结合唐山文旅政策，以短视频为纽带，让家乡文化被更多年轻人看见和传承。

2.实现目标过程中的困难?

在“影视文旅短视频策划”的职业规划中，我面临两大难点：一是如何将影视专业技能、唐山文旅资源、行业趋势及政策支持有机串联，形成专业且落地的方案；二是难以清晰划分“短期技能提升”与“长期行业深耕”的具体路径，导致规划内容零散。

3.解决困难的助力者?

感谢指导老师李帅老师（唐山人）结合家乡文旅资源与职业规划逻辑，为我的方案提供核心框架；柳亚群老师则帮我细化路径——从短期（技能提升）、中期（项目实践）到长期（IP打造），让规划清晰可行。

4.获奖后的感悟?

职规赛院赛二等奖让我对“影视文旅短视频策划师”有了更深认知——需结合自身优势（影视技能）、地域需求（唐山文旅资源）与行业趋势。未来将聚焦三点：技能精进、文化挖掘、动态追踪，以“讲好唐山故事”为核心持续深耕。

5.专业与职业，学习比赛的协调?

以职业需求驱动学习，主攻短视频拍摄、叙事等核心技能，并课后实践。备赛时采用 “任务拆解+时间规划” ：分阶段完成资料收集、方案撰写等，课余每日1小时调研文旅政策，周末集中梳理；同时将调研成果融入课程作业，实现学习与备赛双赢。

6.备战职划赛的核心心态?

拒绝空谈，紧扣唐山文旅实际需求与个人能力，确保规划每个环节有依据、可执行。这种“接地气”的思维让方案逻辑清晰、落地性强。

广播电视编导2303班孙雨彤

第三届大学生职业规划大赛传媒学院院赛二等奖

职业目标:知识产权方向的律师以及公益律师

1.选择这个职业目标的原因?

法学（尤其是知识产权方向）兼具逻辑性与创作性，与传媒领域高度契合。但当前行业面临核心难题：借鉴与抄袭的界限模糊，尤其在网络作品中，创意元素的原创性判定缺乏明确标准，这正是亟待探索的方向。

2.实现目标过程中的困难?

我当时在保定法院实习期间，接触两起交通事故案件，根据对两起案件的梳理以及结果判定，总结对比可见，司法实践中，当事人职业背景（如是否有社保）可能影响赔偿标准，反映出赔偿机制中的人本价值差异。

3.解决困难的助力者?

在校期间，导师与辅导员提供精神支持与探索引导；实习阶段，法院前辈则给予实务指导——从系统操作到职业道德规范，均耐心传授。尤其作为跨专业实习生，这种从零开始的系统性培养，让我在专业技能与职业认知上快速成长。

4.获奖后的感悟?

这段经历虽然没有太多戏剧性突破，但扎实的日常沉淀与主动的适应性调整，构成了比赛的核心动力。

5.专业与职业，学习比赛的协调?

首先学业优先，确保专业课成绩达标，避免挂科。然后目标导向明确未来方向（如考公、考研或就业），并据此制定阶段性计划（实习或备考）最后 实践价值：在跨专业竞争激烈的背景下，线下实习经历能直观体现实操能力与行业适配性，成为差异化优势。

导演2301班窦尉轩

第三届大学生职业规划大赛传媒学院院赛二等奖

职业目标:乡村推介官

1.选择这个职业目标的原因?

国家及地方政策（如《文化和旅游部办公厅关于进一步提升乡村旅游示范效应的通知》）明确支持培育乡村推介官，通过奖励机制推动行业发展。这一职业是乡村振兴与数字时代融合的产物，以内容创作连接城乡需求，带动乡村旅游和特产销售，正从个体化向专业化、产业化转型，前景广阔且人才稀缺。我具备GIS技术、乡村宣传经验及相关证书，能胜任该职业。

2.实现目标过程中的困难?

首先是对专业技能的提升，需要不断学习和提升多方面的专业技能，如短视频拍摄、直播带货、文案撰写等，以适应乡村推介官的工作需求。其次是对资源的整合与协调，要整合乡村的文化、旅游、农产品等资源，与各方进行协调合作，推动乡村文旅项目的实施，会遇到资源有限、合作方意见不一致等问题。

3.解决困难的助力者?

毛志香老师在专业技能指导和职业规划方面提供了重要帮助，助力我明确发展方向。在乡村调研、宣传视频拍摄等实践中，我与同学协作互补，发挥专业优势共同推进项目。此外，家庭成员在河北文旅基层工作，具备相关经验与资源，既能提供行业知识支持，也能在经济上保障我的实践与学习。

4.获奖后的感悟?

通过持续学习与实践，我在职业规划大赛中获奖，深刻体会到坚持努力对实现目标的重要性。比赛及实践过程中，多学科交叉能力发挥了关键作用，不仅让我认识到跨学科学习的价值，也为未来从事乡村推介官工作积累了经验。

5.专业与职业，学习比赛的协调?

围绕职业目标，我制定了结合专业学习与职业准备的时间计划，确保高效推进。课余时间积极参与乡村推介官相关实践（如担任调研组组长、拍摄宣传视频），积累经验的同时，将实践问题带入课堂，通过专业学习寻求解决方案，实现学用结合。

6.备战职划赛的核心心态?

在准备过程中，我遇到了各种困难和挫折，但我始终保持坚持不懈的精神，不轻易放弃，一步一个脚印地朝着目标前进，保持对新知识、新技能的学习热情，不断拓宽自己的视野，提升自己的综合素质，同时我也善于向他人学习，汲取经验教训，以乐观的心态面对挑战，积极应对各种问题。

为激励学生踊跃投身实践，传媒学院将持续秉持“以赛促学”理念，精心组织各类活动。学院致力于通过这一模式，不断提升学生实践能力与专业素养，助力学生适应社会与行业日新月异的发展态势。在此，希望传媒学院全体同学以获奖同学为榜样，积极学习其优秀经验与品质，携手共进，共同构筑美好未来。